Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta menyelenggarakan Academic Review Kurikulum pada Selasa, 14 Juni 2022 dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan, meliputi mahasiswa, alumni, dan pengguna alumni. Kegiatan ini menjadi forum evaluasi sekaligus penyempurnaan kurikulum agar semakin selaras dengan kebutuhan dunia pendidikan, perkembangan ilmu pengetahuan, serta tuntutan kompetensi lulusan di era Society 5.0.

Kegiatan menghadirkan sejumlah pengguna alumni, di antaranya Minda Herlina, S.Pd., Wakil Kepala MAN 5 Sleman, dan Hasanudin, S.Pd.I., M.Pd., Kepala SMP Muhammadiyah 3 Depok. Selain itu, masukan juga diberikan oleh alumni Karmawan Adi Pratama, S.Pd., Halimah Sa'diyah, S.Pd.Si., M.Pd., Setyawati, S.Pd.Si., serta perwakilan mahasiswa Ardhina Wijayanti dan Kholifatul Fatoni Sholihin.

Dalam diskusi, para pengguna alumni menekankan pentingnya kurikulum yang mampu menjawab kebutuhan sekolah saat ini. Selain penguasaan pengetahuan dan keterampilan, lulusan juga diharapkan memiliki karakter yang kuat serta mampu beradaptasi dengan perkembangan pendidikan pada era digital dan Society 5.0. Peserta juga memberikan perhatian terhadap fleksibilitas profil lulusan, khususnya agar mahasiswa yang memilih jalur kompetensi selain pendidik tetap memiliki peluang dan kompetensi yang memadai untuk berkarier sebagai guru maupun mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG).

Masukan lain yang mengemuka adalah pentingnya mempertahankan dan memperkuat mata kuliah yang berkaitan dengan olimpiade matematika, mengingat kebutuhan sekolah terhadap guru pembina Kompetisi Sains Nasional (KSN) maupun Kompetisi Sains Madrasah (KSM) masih sangat tinggi. Penguatan kompetensi pada bidang tersebut dinilai dapat menjadi salah satu keunggulan dan identitas lulusan Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga di dunia kerja.

Dari perspektif alumni, kurikulum diharapkan mampu menyeimbangkan pengembangan hard skills dan soft skills, termasuk kemampuan computational thinking, critical thinking, serta integrasi antara matematika dan budaya. Alumni juga mendorong adanya kolaborasi yang lebih erat antara dosen, mahasiswa, dan guru di sekolah, khususnya dalam pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Melalui kolaborasi tersebut, guru tidak hanya berperan sebagai pembimbing praktik, tetapi juga sebagai mitra dalam penelitian dan publikasi ilmiah yang dapat berkontribusi terhadap pengembangan pembelajaran di sekolah.

Sementara itu, perwakilan mahasiswa mengapresiasi berbagai inovasi kurikulum yang telah dikembangkan, seperti mata kuliah berbasis proyek yang menghasilkan produk nyata, fleksibilitas pemilihan capaian pembelajaran lulusan (CPL), serta kesempatan mengikuti mata kuliah di perguruan tinggi lain melalui skema Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Mahasiswa juga mengusulkan agar forum dialog antara dosen dan mahasiswa dilaksanakan secara lebih rutin sehingga pengembangan kurikulum dapat berlangsung secara partisipatif dan responsif terhadap kebutuhan mahasiswa.

Melalui Academic Review Kurikulum ini, Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta memperoleh berbagai masukan konstruktif dari para pemangku kepentingan sebagai dasar penyempurnaan kurikulum. Sinergi antara program studi, pengguna alumni, alumni, dan mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan kurikulum yang lebih relevan, adaptif, serta menghasilkan lulusan yang unggul, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan dunia pendidikan di masa depan.

--BL